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    600字读后感红楼梦初中

    | 舒洪

    600字读后感红楼梦初中5篇

    《红楼梦》是中国古代小说名著中声名最著、流传最广,读者最多,刊刻出版最为繁富的小说。下面是小编为你准备的600字读后感红楼梦初中,快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧!

    600字读后感红楼梦初中

    600字读后感红楼梦初中(精选篇1)

    红楼梦是一部中国末期封建社会的百科全书。小说以讲述上层社会中的四大家族为中心图画,真实、生动地描写了十八世纪上半叶中国末期封建社会的全部生活,是这段历史生活的一面镜子和缩影,是中国古老封建社会已经无可挽回地走向崩溃的真实写照。把一个个的人物写的活灵活现,有以神话故事中的女娲为开头引出故事:石头记。有以甄隐士为线索开始即结束了整个的故事。

    在遥远的大洋彼岸又一个国度——英国。她诞生了一位伟大的、杰出的、有天赋的,剧作家他就是莎士比亚。他用他毕生的经历发扬了本国的独有的一种艺术形式——戏剧。那时一个民族,他那时代不灭的灵魂,以各种形式表现着自己、充实着自己。正如莎士比亚与戏剧的微妙关系一样,曹雪芹及其《红楼梦》,就是我们中华民族不朽灵魂的一部分。与其说他是异步伟大的巨著,不如说它是中国通史。与其说那是写贵族的生活,不如说是当时时局的真实写照。从一点点的细节来讲,那种语言的魅力体现出来,用形象生动的语言塑造了许许多多的人物形象。从人物的一举一动、一颦一笑、一张一弛。一丝一毫无不张显出人物的特点,可以说那种语言的叙述找不出一斯破绽。而从中又可以看出一个民族发展的问题,具体的症结,具体的民生国计,无不与此相关联。这不只是一部文学作品,又是一部柬书。

    前面说都都是前八十回,而后四十回我认为恰恰相反。从中有许多的破绽,例如贾宝玉在前八十回的一回中已经暗示到其是一悲剧人物,而到高鄂的笔下它又成了一个乐于学习又参加考试而考取举人,从一个顽童到一个好学之人,这中间几乎没有什么衔接,是很令人匪夷所思的。

    《红楼梦》是无法写好的。再说想象曹雪芹一样的来刻画人物是非常难的,不是容易达到的。我看到不如留下这四十回不写,给人以遐想的空间,还是很美好的。

    600字读后感红楼梦初中(精选篇2)

    前三回写了《红楼梦》这本书的由来,为故事增加了神秘色彩,引发故事内容,为后文多处埋下伏笔。第一回,贾士隐梦幻识通灵,贾雨村风中尘怀闺秀中主要以贾士隐的梦境来介绍了故事的由来,暗示故事的曲折多磨,引发读者深思,又写贾士隐帮助贾雨村考取功名及贾士隐的女儿英莲失踪,最后已贾士隐看破红尘与颇足道士相携而去等一系列事件来抛砖引玉来讲述后面的故事,另外又让人感觉贾士隐的善良热情和贾雨村的正直豪爽。

    第二回贾夫人仙逝扬州城冷子兴演说容国府里,借冷子兴之口讲述了荣国府的事件,又写黛玉的母亲贾夫人逝去,为下文故事的开端做铺垫,从对话的形式介绍荣国府,又介绍宝玉风流倜傥,含玉而生的不凡身世。

    第三回贾雨村受黛玉的父亲之托送黛玉进京为引描述了林黛玉因母亲亡故被接入荣国府,贾雨村也得到了生官的机会,可见贾雨村早已没有了当年的正直,已经被官场的污浊之气所感染,精通了为官之道,最终变成了贪官。而第三回还用大量的笔墨描写了林黛玉,写她初入荣国府的谨慎,也表明了她寄人篱下的忧郁心情,也为她以后的命运埋下一个大大的伏笔。在最后又描写了王熙凤的泼皮的性格特点也预示着这个人物有着极高的背景,在最后又写了宝玉的痴这就为他和林黛玉的感情起到了一个铺垫。

    前三回中涉及的主要故事情节不多,但运用大量的笔墨来铺垫,为后文埋下伏笔,而且对黛玉的大量描写体现了黛玉的言谈举止,而描写宝玉时,却是借旁人之口,作者笔法不同,让人回味,而且刻画人物入木三分,栩栩如生,可见功力之深。

    600字读后感红楼梦初中(精选篇3)

    红楼梦的一回讲了在大荒山青埂峰下,有一块无才补天的顽石。凡心大炽,想要享受荣华富贵,虽然会瞬间乐极生悲,物换人非,打扫偷来是一场梦,万竟成空,但也愿意前往。他于是被带到了昌明隆盛之邦。在西方灵河岸上三生磅有一株降珠草,因为每天以甘露灌溉,降珠草得以久延光明。后来受天地精华,又得雨露滋养,得以脱去草胎木质,换成女人形体。在下凡前,对警幻仙子说,要用一生的眼泪还他。

    曹雪芹在第一回就写出了贾宝玉,林黛玉的由来,为后来的事情做铺垫,也描述了林黛玉爱哭的性格,贾宝玉颇为乖巧的性格。用僧人的话说出了贾家一时的兴盛,繁荣的景象。而后来物换人非,万镜成空,最后衰落,败亡的结局。给人以暗喻,不禁让人伤感。

    在一些大致相同的事件上,作为情节,也写得各有特色,别有一番滋味。比如;贾家每人住的小院,每个人的穿着,外貌,行为举止,神态等。让我眼前一亮。

    红楼梦还成功刻画了人物的内心世界。方法有两种;一是通过人物的一句话,一个笑,一个动作,点出了人物的心理状态,心里想法。比如;黛玉去看宝钗,遇到宝玉却数落下人,心里却想说宝玉而不好明说出口,便用这种方式。点出他娇惯,心重的心里特点。

    二是把人物的内心独白与作者的叙述融合在一起,来解剖人物的特点。在宝玉遇到黛玉也来看宝钗,笑着让了座,并且听出黛玉再说自己时,笑了笑并没还嘴,指出宝玉心里有一丝不满,但也毫不介意。

    这些心理描写生动地写出了人物的心机,情绪,让人印象深刻。

    600字读后感红楼梦初中(精选篇4)

    一本《红楼梦》,我读了很多遍,它是中国的四大名著之首,它也是中国十八世纪的百科全书,它更是历史的一面镜子。

    曹雪芹用差不多一生的时间来写作这本书,虽然书中的有些内容我还似懂非懂,但其中的一些人物形象和故事情节却给我留下了非常深刻的印象。

    《红楼梦》里写了许多人物,其中印象最深的是贾宝玉、林黛玉和薛宝钗三个主要人物。

    贾府的人都知道宝玉喜欢黛玉,而贾母和王夫人却将宝釵嫁与宝玉。林黛玉含恨写下了:“侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁?试看春残花渐落,便是红颜老死时。一朝春尽红颜老,花落人亡两不知!”这样的诗句。

    贾母和王夫人活生生拆散了一对鸳鸯,黛玉为贾宝玉哭尽了一生的眼泪,最后还葬送了美丽无辜的生命。真是太可惜了!

    读完这本书,我还禁不住感慨,贾府一个曾经那么辉煌的家族,到最后竟衰败得如此凄凉。是什么原因能让一个大家族败落呢?应当是当时封建的社会制度,那些曾经无忧无虑的人,他们大多都有着悲惨的结局,那是整个社会的悲剧。

    《红楼梦》留给我们的,不仅仅只是几本书卷,而是中华民族的文化瑰宝。合上书的一刹那,我除了唏嘘书中人物的悲惨结局,也联想到了自己的幸福生活。

    我生长在新的时代里,作为新时代的青少年,要心怀一颗感恩之心,现在安定幸福的生活都是来之不易的。更要珍惜现在的好时光,为了更好的明天而努力学习!

    600字读后感红楼梦初中(精选篇5)

    “一千个读者有一千个林黛玉。”

    后人百年揣测,或依诗文或依背景。

    因为曹雪芹的不完而终,《红楼梦》便没有了结局。

    也许就是如此,《红楼梦》更有意蕴。

    高鹗的续写,大多数人都有所否定,而他只是写了自己心中的结局,仅为一本小说,我们又何能言其对错,从一开始这就无以深究,因为没有结果。

    更不可深究的是其内容,文章每一处都步步牵引,字字相加。

    以往读书,匆匆而过。

    有些一旦知晓了开端,那结局也有些了然,余了那些穿插进的情节,有时也会让人有些唐突,但《红楼梦》却不会。

    若有,则只能说明你未曾仔细的品,那如同一张早已织好的网,每一处都必不可少,前一笔都是下一笔的暗示。

    早在开始,曹雪芹就埋下了引子,“可叹停机德,堪怜咏絮才。

    玉带林中挂,金簪雪里埋。”

    不算美好的隐示或亦说只是读之人感觉的隐示,可那就是清楚的一根线,所有的针都被系在其上。

    细品每一个字义,似乎总有些道不尽的意味,然后所引发深层意思越来越多,每一种都有依有据,对立、矛盾观点的证据却都出自于《红楼梦》原文。

    很多时候,也许刻意的暗示意义,都是我们的想象,可这所有的想象最后都又会变成“可能的”“不是妄谈的”,我想,这才是《红楼梦》的伟大之处。

    越是深究,意味就越多,可以说是无尽。

    曹雪芹的十年,又是多少人终生都究不透的“雾”。

    “红学家”太多,“一百二十回”的章体被他们评了又评,他们本知没有结果,可总是致力于一生,这就是《红楼梦》所下的“毒”。

    “任务解析”“背后意义|”、情节分析”……前人说的太多。

    而我读后之感仅是:无以深究。

    无以深究,这里,是褒义。

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